Сваки мали човек се рађа са одређеним склоностима, интересима, па чак и вештинама. Од раног дјетињства, једно паметно дијете воли да чита и рјешава загонетке, поставља експерименте, још само књиге и читање, трећи је удобан у природи у кругу птица.
Свако дете жели да уради нешто што је од великог интереса. Када родитељи затварају једна врата знања у нади да ће њихово дијете бити повучено у другу сферу, он успоставља свој отисак у души и уму дјетета чији интерес за било коју врсту посла нестаје. И да би се живо знање о дјечјем уму вратило занимљивом занимању није тако лако.
Стога, научници и психолози предлажу родитељима да обрате пажњу на ситнице, на које беба највише привлачи, да иду путем развоја ове сфере, неопходне вештине које ће довести до успешне реализације личности у будућности.
Врсте обавјештајних података о Гарднеру
Размотрите типове интелигенције према Гарднеру, који разликује 8 врста умова. Ховард Гарднер је психолог који проучава могућности интелекта и реализације свести. Аутор је концепта "вишеструке интелигенције". У модерној школи, деца се конвенционално деле на оне који имају математички начин размишљања, и на оне који имају језички начин размишљања. Гарднер је проширио ову класификацију и на основу својих запажања извео 8 типова интелигенције, према којима би требало усмерити развој дјечјих умова и способности..
Родитељи имају на уму: ни одгајатељ у вртићу, школски наставник, нити било који други блиски сарадник не могу прецизно одредити тип дјететове интелигенције, само родитељи и 24-сатно проматрање интереса дјетета могу дешифрирати радозналост ума и његовог типа.
Тип 1 - Лингвистички
Интересовање за дете са лингвистичким типом интелигенције примећено је великом љубављу речи и писма. Дете у врло младом узрасту може лако научити поезију, као што слуша бајке, дијете учи да говори и пише рано. Клинац има посебно топла осећања за бајке од 2-3 године до прве класе, када улога читаоца иде самом детету. Лако и једноставно учи стране језике, у ходу хвата приче и лако препричава сваки текст који се чује или чита. У старијој доби активно учествује у припреми школских зидних новина, пише приче, узима интервју.
Школа се фокусира на развој ове специфичне врсте интелигенције, јер је лакше програмирати дијете да слуша, чита, пише, препричава, подучава. Поред ових вештина, за успешан наставак развоја лингвистичког типа ума, такође је потребно стећи способност систематизације и анализе, изолације и распарчавања, извођења закључака и развоја ваших мисли..
У ком подручју дијете може успјети у будућности:
- плаивригхт,
- новинар,
- филолог,
- политичар,
- уредник или коректор,
- сценарист,
- писац.
Тип 2 - Логички и математички
Посебно су занимљиви бројеви и бројеви за дијете логичко-математичког типа интелигенције. Од детињства, они брзо уче бројеве и симболе, и рано почињу да разумеју процедуру додавања, множења, одузимања, поделе. У школском узрасту, они брзо решавају било који математички проблем. Они покушавају да забележе све око себе, почевши од корака, и завршавајући са сложеним алгоритмима у школи. Аналитичке вјештине и способност синтетизирања долазе сами од себе, без пуно труда од стране родитеља или школе. Дете са оваквим типом ума лако је успоставити узрочно-последичне везе и управљати са апстракцијама..
У ком подручју се може остварити:
- књиговођа,
- математичар,
- научник,
- програмер,
- аналитичар,
- детектив,
- медиц,
- логистициан.
Први и други тип интелигенције се генерално називају граница (или / или), и успјешно се развијају од стране наставника у школи иу високом образовању. Што се тиче следећих типова, таква деца не могу увек да нађу нешто за себе. Јер они су или оба типа истовремено, или ни први ни други, бивају бачени у константни неспоразум.
Тип 3 - визуелни простор
Прва ствар коју дијете с овом врстом интелигенције повлачи је загонетке и најједноставније играчке и обичне ствари. Често се родитељи таквог детета питају зашто њихова деца воле да се играју жлицом или једноставном кутијом, уместо гомиле образовних и шарених играчака из продавнице. Али чињеница је да деца имају добро развијену машту, виде свет и све око себе под другачијим углом, запањујући оне око себе. Могу се играти дрвеним једноставним играчкама, као што су загонетке и лабиринти. Често уроњени у свој властити измишљени свијет, могу комуницирати с измишљеним пријатељима. Такође, дете је привучено цртањем, да изрази своју визију света. У школи им се даје сто посто физике или хемије, цртање и цртање, геометрија. Тинејџери без икаквих проблема праве графику или их интерпретирају. Добро развијено размишљање и перцепција простора.
У ком подручју могу остварити своје вјештине и способности:
- дизајнер,
- арцхитецт,
- инжењер,
- сцулптор,
- мултиплиер,
- уметник.
4. тип - Боди-кинестхетиц
За дете овог типа ума, главна ствар је да се изразите кроз своје тело. Деца се могу укључити у плес, обично имају развијене моторичке способности и гестикулирају више од било кога другог. Покушава да постигне успех у спорту. По природи, њихово тело је пластично и снажно. Зато деца посебно воле не само трчати и скакати, већ се и бавити вештином, радити нешто сопственим рукама. Они воле сцену, тамо се осјећају угодно и могу привући очи других са способношћу да се држе на позорници и привуку друге..
У којој области активности се може реализовати:
- спортисти,
- циркуски уметници,
- плесачи,
- механика,
- артисанс,
- модни модели,
- уметника,
- глумци.
Тип 5 - Музички
Сав живот за дете са музичким типом интелигенције је ритам и музика. Дете препознаје звуке широм свијета и може их разумјети, перципирати и стварати. Дјеца воле било које глазбене инструменте жарко, покушавају да схвате музичку писменост од дјетињства, “тарабаниа” на чембалу, проучавајући звук нота. Деца често похађају музичку школу и истичу се генералном позадином играјући руке или главом, ногама, куцајући, тапкајући, певајући, рефлектујући звукове и ритам..
У ком подручју можете се осјећати угодно:
- композитор,
- диригент,
- певачица,
- уметник,
- перформинг мусициан,
- мусиц едитор,
- ДЈ,
- музички критичар,
- мусиц теацхер,
- пијаниста,
- друммер.
Бићете заинтересовани да сазнате више о "Важним карактеристикама психе детета"
Тип 6 - Натуралистички
Дете које поседује натуралистички тип интелигенције осећа се боље у природи, дуго времена може посматрати дрвеће и птице, живот и понашање животиња. Обично он радо сади цвијеће и биље, проучава разне бубе и јако воли кућне љубимце, тако да родитељи немају избора него да креирају мини зоолошки врт код куће како би га занимљиво и информативно за живот и развој..
У којој области се имплементира:
- ветеринар,
- истраживач природе (дан мора, птице, становници земље),
- генетичар,
- фармер сеизмолог,
- ецологист,
- археолог.
Тип 7 - Екистентиал
Кажу о таквом детету, интелигентном - он разуме као нико други сам и његова осећања, контролише своје емоције и свест. Поседује такве квалитете као стидљивост и суздржаност, здрав разум, он је емоционално стабилан, није подложан хистерији и вриску. То су дјеца - генератори идеја и теорија, хипотезе, више теоретичари него практичари.
У ком подручју ћете се осјећати угодно:
- психијатар,
- филозоф,
- политичар,
- свештеник,
- професор,
- психолог,
- агитатор.
Тип 8 - Интерперсонална
Дијете интерперсоналне врсте интелигенције је комуникативно развијено, одличан говорник, добро упућен у људе. Често он чак контролише људе, цртајући своје вјештине за разговор и увјеравање. У детињству се одликује добро изведеним говором, душом компаније. Дете са овим типом интелекта увек има доста шала и духовитих прича на лагеру, он је дружељубив, интелигентан, има харизму.
У којој сфери се могу остварити:
- преговарач,
- тренер,
- учитељ,
- звучника,
- менаџер,
- дипломат.
Дакле, разматрани типови интелигенције дају родитељима темељ за развој дјеце. Свако дете је другачије на свој начин, тако да је могуће да се два различита типа ума успешно развијају у једном детету, док хармонично коегзистирају.