Педагошке суплементе код табеле за дојење и препоруке / Педиатрицс

Када је време да се беба упозна са храном за одрасле, сваки родитељ жели да изабере најбољу опцију за своје дете и метод храњења..

Постоје две врсте комплементарних намирница које су савршено прилагођене бебама:

Педијатријски мамац Представља увођење одвојено припремљене хране за дијете према посебној шеми. У исто време, сва јела која се нуде беби су темељито уситњена у униформни пире кромпир..
Педагошка мамац или пре-исхрана - је увођење комплементарне хране детету путем микро-доза (доза које се налазе између мајчиног палца и кажипрста) са мајчиног тањира. Главни задатак такве хране је да дете упозна са храном која се конзумира у његовој породици, односно да се беба не храни одвојено припремљеном храном, већ како кажу из заједничке казанке. Дневно дојење се не поништава..

Често, бебе које доје одбијају да једу било шта друго осим мајчиног млека дуже време. Као што многе мајке примјећују, уз помоћ предузећа које се испоставило успјешно ће се носити с овим проблемом..

Суштина педагошке комплементарне хране

Концепт „предхрањења - исхрана као образовање“ изумио је центар за образовање дјеце „Розхана“. Ова техника има ово име јер његов циљ није да задовољи глад бебе, већ да му пружи прилику да се упозна са правилима понашања за столом, научи да жваће и користи прибор за јело.. У процесу увођења хране за животиње, дете разуме да се храна може добити не само од мајчине дојке..

Увођењем педагошке хране родитељи су обавезни да подстакну интересовање хране за бебе, што се, по правилу, заснива на жељи да се опонашају њихови родитељи, а не на осјећају глади..

Основни услови за увођење педагошких допуна:

беба мора бити дојена. Претпоставља се да ензими који долазе из мајчиног млијека, који садрже информације о храни коју једу, помажу у одржавању пробавног тракта дјеце, јер и мајка и беба једу исту ствар;
исхрана читаве породице треба бити исправна и разнолика: разне димљене хране и друге нездраве хране треба потпуно искључити из породичне исхране.

Предности и недостаци педагошке допунске хране

Предности коришћења предузећа обухватају чињеницу да:

Дете има прилику, фокусирајући се само на своје жеље и укусне преференције, да бира производе из стола. Овим приступом дете се не намеће одређену врсту хране, као што се дешава у педијатријском систему.
Дијете се од малих ногу придружује породичној традицији, учи како јести и користити прибор за јело..
Увођење хранљивих састојака помаже детету да брзо научи како жвакати..
Деца која су била привучена педагошким системом готово никада немају проблема са апетитом..
Дете се упознаје са новом храном без оштећења дојења..
Нема потребе да трошите време и новац на организовање посебне хране за бебу, јер он једе оно што његови родитељи.

Треба напоменути да педагошки систем има и своје недостатке:

Одсуство у тренутку било каквог научног оправдања за ову технику. Заговорници такозваног концепта “природног родитељства”, чији је дио пре-феед, обично се односе на вишестољетно искуство предака који нису хранили своју бебу одвојено припремљеном храном, већ их је хранио из заједничког стола..
У почетку, када се дете само навикне на чврсту храну, може се угушити својим деловима..
Тешкоћа у одређивању извора алергија или поремећаја столице, јер у једном оброку дијете конзумира неколико различитих производа.
Потреба да се ревидира породична исхрана. Будући да дијете треба да има приступ свим прехрамбеним производима на столу током породичног оброка, родитељи би требали одбити од димљене, зачињене и масне хране, као и од полупроизвода. За већину породица, овај тренутак представља кључни недостатак..

Када треба да почнете да храните бебу

Пре неколико година, мамац је уведен од 3-4 месеца старог детета. Данас, Свјетска здравствена организација (ВХО) препоручује да почнете да храните дојење бебама до 6 месеци, јер у првој половини ове године, захваљујући својим нутритивним својствима, у потпуности задовољава све потребе бебе. Поред тога, ензимски систем и нутритивни интерес детета такође сазревају само за пола године..

Важно је напоменути да је у природи све сасвим мудро уређено, а људско дете, као што је у принципу и младунче било ког другог сисара, када је спремно да пробави нову храну, увек шаље одговарајуће сигнале својим родитељима..

Можете се увјерити у спремност дјетета за увођење комплементарне хране према сљедећим критеријима:

Клинац седи самоуверено.
Рефлекс потискивања нестаје.
Тежина детета је двоструко већа од тежине при рођењу (код превремено рођених беба ова цифра би требало да буде нешто већа).
Може окренути главу, и ако је потребно, окренути се од невољене хране.
Појавило се “интересовање хране”: дете посеже за мајчиним тањуром да узме храну од ње и стави је у уста.

Могуће је утврдити да дијете има “интерес хране”, а не пуку радозналост, сљедећим понашањем. Током породичног оброка беба посеже за храном коју одрасли уживају. Није заинтересован за друге предмете који се налазе на столу: ни салвете, ни столни предмети, нити постељину за вруће предмете. А ако дете покуша дати нешто рукама да га смири, он ће љутито бацити предмет који му је дат и наставити да добија храну. Овакво понашање бебе се понавља сваки пут када се састане са одраслима за столом, добијајући стабилан карактер..

Обрати пажњу! Појава “хране интерес” је због присуства дигестивних ензима који су већ сазрели у бебином дигестивном тракту, који дају сигнал мозгу о њиховој спремности за рад. С друге стране, мозак, реагујући на долазне сигнале, производи одговарајуће реакције, "гурајући" дијете у освајање нове, сложеније хране.

Важно је напоменути да присуство “прехрамбеног интереса” гарантује добар апетит и здрав однос према храни за цео живот још увек малог човека. Дакле, ни у ком случају не морате присиљавати дијете да једе и покушати га хранити, ако то не жели и не пита се. У овом процесу, иницијатива мора у потпуности доћи од саме бебе: он мора бити активан учесник у комплементарном храњењу. Ако је гастроинтестинални тракт бебе сасвим спреман да пробави храну за одрасле, али још увек не постоји интерес за храну као такав, онда је вредно одложити увођење комплементарне хране до њеног појављивања..

Када не треба започети с увођењем комплементарне хране:

Дете или мајка су болесни. Током тог периода, много је важније да се беба храни мајчиним млеком, што ће помоћи да се осигура антивирусна заштита бебе..
Кретање или промена окружења. Дијете треба издвојити најмање двије седмице да се прилагоди новом мјесту..
Мамин излазак из породиљског одсуства.
Појава нове особе у животу дјетета (нпр. Дадиља).
Ацтиве теетхинг.
Стресна ситуација у породици, која може бити изазвана поправкама, разводом родитеља, итд..

Увођење технике педагошко комплементарно

Педагошки додаци не утичу на дојење: то је апсолутно паралелан процес који допуњава основну исхрану.. Треба напоменути да су у концепту дјетета ови појмови сасвим јасно раздвојени. Он, на пример, схвата да му 50 грама маса грудица неће помоћи да заспи, али мајчино сисање дојки. Али када види укусну банану, коју обично гледа једном недељно, беба ће сигурно посегнути за примамљивим плодом, а не за мајчиним грудима, до којих има непрекидан приступ..

По правилу, читав циклус комплементарне хране траје око годину дана, током којег дете мора пробати храну коју ће третирати током свог живота. Беба да се упозна са производима и прегледа их:

конзистентношћу и температуром;
разноликост укуса, величине и облика;
методе припреме и употребе;
сезоналност и ствари.

Важно је знати! Ако током периода прикорма из неког разлога дете не може да испроба било какве производе, онда у будућности може чак и одбити да их да до одређеног узраста, или још увек има неких, али невољно..

Стога, прво треба да упознате дете са еколошком и социјалном нишом у области исхране којој припада његова породица.

Храна која се нуди детету може бити другачије конзистенције, али није препоручљиво да се она посебно пире. Садашња храна подразумева упознавање бебе са храном кроз микро-дозе (микро узорке) производа, што га подстиче да успешно овлада вештинама жвакања и гутања већ у првим месецима увођења комплементарне хране.. Осим тога, у процесу истраживања хране, дијете учи независност, што је важно потакнути:

он може ручно да покупи понуђене комаде хране и пошаље их у уста;
он покушава да држи кашику;
уче држати шалицу и пити из ње.

Задатак родитеља је само да осигурају да су покрети дјетета исправни и, ако је потребно, да му помогну, али ни у ком случају не треба да га храни. Овај процес не би требало да се претвори у пасивно отварање уста испред друге кашике хране коју нуди мајка.

Дијете може сједити за столом за ручак како би истражило храну са мајком до 5-6 пута дневно. У једном тренутку, детету се не може дати више од две до три микро дозе. Једну дозу меке хране треба ставити између јастучића мајчиног палца и кажипрста, или на врху чајне кашичице..

Микро дозе треба дати на следећи начин:

Мека храна:
- мрвљив (макарони, житарице, комадићи хлеба, салата, итд.) - дјетету можете да дате мрвице право у уста или да их ставите на тањур тако да их беба покуша зграбити и послати у „одредиште“.
- пире - треба га ставити на кашику и предати детету.
Солид фоод (сушење, љуштено воће, крекери, итд.) треба понудити беби под будним оком одраслих! Може их узети или са стола или из мајчиних руку. Ако је дијете угризло врло велики комад, који није сразмјеран својим способностима за жвакање, онда га треба одмах уклонити из уста дјетета, показујући потпуну смиреност и неозлијеђен изглед..
Дринкинг детету треба да се понуди у малој чаши са широким грлом од највише једне кашичице. Међутим, ако дијете тражи суплементе - додајте још једну кашичицу текућине. Беба треба да учи од најранијег узраста да узме чашу у оловке и преврне садржај у уста.
Јухе и други први курсеви вреди понудити на неколико начина:
- дати беби да истражи / лиже кашику, пре него што је увуче у бујон;
- ухватите садржај јухе и помозите беби да донесе кашику у уста;
- учимо да пијуцкамо из кашике.

Важно је да беба држи саму кашику, а мајка само помаже у контроли оловке.! По правилу, селф-сцопинг постаје доступан већини деце тек након што су овладали само-ходањем..

Фазе педагошке допунске хране

У принципу, процес напајања предузећа се састоји од три фазе:

Период адаптације - од првог до осмог месеца храњења.
Енергетски период - од осмог до четрнаестог мјесеца храњења.
Прелазни период - од четрнаестог до три године.

Испрва, фаза адаптације, Догађа се само прво упознавање дјетета с новим оброком: прво, микро дозе се дају у величини од 1-2 зрна риже, тједан дана касније микро доза се повећава и већ може бити 1-2 грашка, итд. Према овом принципу, беба се уводи у свако појединачно јело. По правилу, за месец дана дете успева да испроба готово све производе из мајчиног менија. Почевши од другог месеца комплементарне исхране, они производи који су успешно прошли фазу микропробе могу се понудити детету у повећаној дози - до 1-2 кашичице. Што се тиче нових производа (нпр. Сезонског поврћа или воћа), радимо све адаптације с њима. На дан, дјетету се не смије давати више од једног новог производа, док се сваки узорак пије с мајчиним млијеком. Само у случају да тело бебе није дало негативне реакције током недеље - повећавамо запремину предложеног производа на 1-2 кашичице \ т.

Веома је важно да је у првој фази дијете било у мајчиним рукама за вријеме оброка, а не на одвојеном мјесту. То је због неколико разлога:

У првој фази, дете треба да има сталан приступ мајчином млеку, што доприноси потпуној апсорпцији нове хране..
Понашање бебе за време оброка одвија се под контролом мајке: када мајка треба да обрише дете, она ће дати нову серију, помоћи и научити технику исхране, итд..
Клинац има одличну рецензију: има прилику да гледа како се одрасли чланови породице понашају за столом, како једу укусно, и покушавају да их опонашају, на тај начин учећи правила хране..
На рукама мајке, дијете се осјећа као пуноправни члан обитељског оброка, што му даје повјерење у акције и савршено стимулира интерес хране..

Почевши од другог, енергетска фаза, дете почиње да третира храну као извор енергије и начин да задовољи глад. Током овог периода, количина једног конзумираног производа може бити 2 жлице. Ако се дијете не храни, нуде му се друга јела у истом волумену, а беба сам одабире шта ће задовољити своју глад. У овој фази дијете више не пије храну с мајчиним млијеком, а његова столица има више украшен карактер..

У енергетском периоду, родитељи бебе:

треба да покуша да задржи интересовање хране од мрвица, и да не покуша да нахрани дете, ако не пита;
не треба га хранити из кашике;
не би требало да му понудите храну, али можете једноставно да кажете да ћете седети за столом на оброк. Дете мора одредити своје здравствено стање и да ли је гладан.

У другој фази увођења педагошке хране, дијете би већ требало имати одвојено мјесто за заједничким столом.. Можете проверити његову спремност за независност на следећим основама:

Дете је савладало вјештине бављења свакодневним посуђем (тањир, шалица, кашика и виљушка).
Не игра се храном и испљуна..
Не преврће или испушта плочу са шалицом из стола.
Покушавам нежно јести жлицом.

По правилу, деца су спремна да се преселе на посебно место за столом ближе свом првом рођендану..

Међутим, треба имати на уму да су деца која живе у годинама карактерисана немиром. Стога, у овом периоду, родитељима је потребно посебно разумијевање и стрпљење.. Дијете може јести пет минута, а онда изгубити интерес за храну и побјећи од посла; након неког времена, вратите се и поново питајте за храну. Не морате се борити с тим, временом ће све проћи и дијете ће научити сва правила понашања за столом, али ипак не бисте требали допустити да дијете напусти кухињске границе с комадом хране у својим рукама.

У трећој фази исхране дијете потпуно иде на храну за заједничким столом. Поред тога, беба:

одличан прибор за јело;
одржава чист током оброка;
без помоћи пије и једе;
и даље се активно занима за храну;
има своје место за столом.

Максимално трајање оброка може бити од 10 до 15 минута..

До треће године, дете би требало да научи све што одрасли чланови његове породице раде током конзумације хране. Опонашајући њихово понашање и кретање, клинац учи:

једу храну коју сви једу у његовој породици;
правилно користити прибор за јело и салвете;
захвалите за храну и, ако је потребно, затражите адитив;
очистити прљаво посуђе, итд..

Педагошка мамац и алергијска реакција

Према неким извештајима, педагошка мамац је управо показан деци која имају предиспозицију за алергије..

Овде се користи такозвани метод “тренинга за алергене” који омогућава прилагођавање бебиног тела производима који су му непријатни.. За најбоље разумевање, размотрићемо овај метод на примеру. Ако ваше дете има алергију на кајсију, можете га скухати у следећем омјеру: једна марелица на три литре воде; и понуди је беби у микро дозама. Или је дијете алергично на хељду, онда му можете дати више од 1-2 зрна. Дакле, испоставља се готово хомеопатска доза, која није довољна за манифестацију алергије, а за тијело да постане зависна - сасвим.

Важно је напоменути да црвенкасти образи који су се појавили током увођења комплементарне хране нису алармантан сигнал. Такве манифестације се не узимају да би се обратила пажња, а ви можете наставити да намамите бебу. Ово понашање се објашњава чињеницом да је бебино тело веома осетљиво, тако да образи могу реаговати са црвенилом на било шта.

Алармни сигнали тијела укључују:

појаву љубичастих тачака уместо уобичајеног руменила;
екстензивни осип;
тип дијатезе;
сцабс.

Када се појаве ови симптоми, храну са високим алергијским потенцијалом треба уклонити из исхране детета, али комплементарна храна неће престати. Ако, међутим, двије седмице након увођења хипоалергијске дијете симптоми не нестану или се погоршају, требали бисте у потпуности отказати мамљење.

Листа правила која се морају поштовати у педагошком прикорму

Дете треба да једе са целом породицом за столом.
Контролу како се беба понаша у кухињи и за столом врши мајка, она поставља правила. Ниједан други члан породице не би требало да се меша..
Одрасли не би требало да убеде дете да једе или му да више хране. Њихов задатак је да једу укусну храну, а да се не фокусирају на најмањег учесника оброка..
Мајчино млеко би требало да буде у сталном приступу за бебу. Мама може да припоји бебу, не гледајући горе из оброка.
Дете не игра храну или прибор за јело. Ако је беба изгубила интересовање за храну, треба је само однијети са стола..
Храна за мрвице није припремљена одвојено, а посебно не посебно мљевена у пире кромпир..
Ако након бебе остане комад хране, мајка их тихо поједе, показујући вриједност хране. Производи са бебом се не смеју бацати..
Количина хране која се конзумира повећава се постепено и веома споро, фокусирајући се на потребе бебе..
За столом не би требало да буде играчака или других ствари које ометају. Исто важи и за различите приче и плесове у процесу храњења! Дете мора да тражи храну! Ако вас не занима, онда иде да се игра у соби..
Храна не треба да буде слободна за бебу, може се примити само од мајке.
Дете се не храни кашиком, он сам мора овладати прибором за јело.
Трпезаријски сто треба поставити тако да мајка буде задовољна са бебом у наручју да добије све што је потребно..
Ако се клинац лоше понаша за столом: је хировит, омета се или ствара буку, он се не убеђује да се понаша тихо, већ решава проблем искључивањем са стола. У исто време, сви присутни треба да третирају мајке са таквим разумевањем и да не интервенишу (не жали, не коментаришу, итд.).
Устају са стола само када је оброк завршен или на веома важној ствари. Не препоручује се посебно са веома малим дететом, чак и за јављање на телефон. Ако је беба јела пред мајком, онда би је требало извадити из стола и вратити - мирно и полако појести, показујући пуну вриједност и важност хране.!
Важно је! Цела породица треба да једе на једном месту, пожељно је да ово место буде сто за ручавање. Ако ће неко од чланова породице јести на столици испред телевизора, бескорисно је објашњавати дјетету да би требао сажвакати сушилицу само у кухињи, сједећи на столици..
Подучите бебу правилима личне хигијене од раног детињства: увек оперите руке пре и после оброка!
Дете, као и сваки други члан породице, не сме да копа у туђе тањире..
Да то дете не ради за столом, ми га никада не грдимо, већ мирно исправљамо његове грешке..
Пратимо чистоћу током оброка. Ако је нешто просуто или замрљано, одмах обришите крпом или убрусом. По жељи, дете може бити везано за процес брисања.