Дете не каже шта да ради? / Педиатрицс

Говорни развој дјетета не поштује никаква ригидна правила и не уклапа се у јасан временски оквир, јер на формирање говора утјечу различити фактори. Више или мање, дјеца почињу да се изражавају, по правилу, шест мјесеци касније, или чак годину дана, након што су савладали технику ходања и трчања. За једно дијете није тешко говорити о било којој теми већ у доби од двије године, а друга - у три године не говори. А пошто је формирање говора кључ за нормалан лични развој дјетета, са одлагањем тог процеса, родитељи почињу да оглашавају аларм и покушавају да исправе ситуацију..

Да би помогли дјетету да на вријеме прилагоди свој говор, вриједи упознати приближне датуме његовог настанка, као и чимбенике који могу помакнути ове термине.. Постоје ситуације када само стручњаци могу помоћи, али у већини случајева довољно је обратити посебну пажњу на такве тренутке као што су:

стопа акумулације вокабулара;
присуство или одсуство жеље за разговором;
физичко и психичко стање детета.

Покушаћемо да схватимо овај проблем и сазнамо када ћемо почети бринути о развоју дјететовог говора и које мјере треба подузети у специфичним ситуацијама..

Главне фазе развоја дјететовог говора

Најважнији и продуктивнији период у смислу развоја говора код дјетета је од 8 мјесеци до 4 године..

Током овог периода, дете пролази кроз неколико фаза развоја говора:

Од 8 месеци до годину дана. У овом узрасту, већина беба почиње да свесно изговара поједине слогове, једноставне речи које се састоје од понављајућих слогова (на пример, ма-ма, ба-ба, па-па, би-би) и моносилабиц речи (као што сам, му, вау, он, дај.
Једна и по - две и по године. У том периоду значајно се повећава вокабулар дјеце. Дијете се изражава помоћу сложенијих ријечи (које се састоје од неколико слогова), једноставних фраза и фраза. Он може да говори о неким феноменима, акцијама и објектима. На примјер, "Мама, дај ми шалицу," "Тата једе," "Дај ми пиће," итд..
Три године. У овом узрасту, дете покушава да промени речи у зависности од пола, случаја, броја итд. Он је већ у стању да каже једноставне реченице о ономе што је видио на слици, на улици, итд. У овом добу почиње такозвани период "како-то-папир": дете је дословно заинтересовано за све што види око себе. Што су родитељи више стрпљиви и детаљнији покушавају да одговоре на сва питања бебе, то се њихов изглед више шири..
Четири године. Практично већ предшколци, по правилу, могу да изграде сложене реченице, описујући свет око себе..

Ако у једној фази развоја дјететовог говора постоји јасно одлагање, родитељи би требали бити опрезни и покушати сазнати који је разлог за таква одступања од норме.. Експерти као што су:

неуропатолог;
психолог;
логопед;
отоларингологист.

Само уз помоћ квалификованих лекара моћи ћете да се уверите да је све у реду, или да морате да радите на нечему што ће помоћи вашем детету да дође до следеће фазе развоја говора што је пре могуће..

Кашњење развоја говора

Одгођени развој говора код дјетета подразумијева спорије овладавање правилима матерњег језика, почевши од звука ране онтогенезе и завршавајући ријечником, граматиком, фразалним и кохерентним говором. Дијагноза ЗРР се може поставити дјеци до четири године. Према статистикама, ЗРР се детектује код 3-10% дјеце, док се дечаци суочавају с тим проблемом 4 пута чешће него дјевојчице..

Важно је

Често долази до кашњења у развоју говора заједно са другим развојним поремећајима бебе, што доводи до менталног заостајања.

Главни физиолошки фактори који производе ВФД су:

кратки френулум или друге абнормалности у структури језика или непца;
недовољан развој органа за артикулацију (мишићи лица, језик, усне);
кршење веза у одређеним подручјима мозга одговорним за говор. Са овим проблемом, по правилу, дијете је тешко управљати својим уснама, вилицом, језиком. Проблеми са уносом хране могу указати и на присуство ових повреда. Најчешће, неуспјеси комуникације у одређеним дијеловима мозга узроковани су повредама при рођењу, а примјетни су већ током прве године живота;
повреде слуха детета, које се углавном јављају у присуству наследне предиспозиције или са негативним утицајем на фетус током трудноће;
оштећење слуха због инфекције уха.

Ови знакови указују на могуће кашњење у развоју говора:

До старости од годину дана, беба слабо реагује на стране звукове и готово их не емитује..
До године, дијете још увијек не зна како да покаже прстом на предмет интереса, како се опрашта, не махне руком и не користи друге популарне "дјетињасте" гесте..
До старости од једне и по године не покушава да имитира звукове и не разуме добро шта да ради када му се приђе са једноставним захтевима..
Дијете старије од двије године не репродуцира спонтане звукове на властиту иницијативу, не опонаша говор или не користи знаковни језик. Може направити само малу количину звукова..
Дете има глас необичног тона (шкрипав, говор у носу, итд.).
Одрасли који живе с дјететом и брину се о њему разумију његов говор врло лоше. По правилу, у нормалним условима, рођаци треба да разумеју:
- пола речи за две године;
- три четвртине у доби од три године;
- све о чему дијете прича је у доби од четири године (у исто вријеме, чак и за странце, говор четверогодишњег периода мора бити потпуно разумљив).

Важно је

Ако код Вашег дјетета нађете барем један од наведених симптома, одмах потражите помоћ специјализираног лијечника (оптометриста, оториноларинголога, неуропатолога и сл.) Који ће приликом потврђивања дијагнозе прописати потребну терапију..

Да бисте утврдили какав лекар треба да лечите у вашем случају, требаће вам истраживање мозга (ултразвук, компјутеризована томографија, итд.). Не заборавите, боље је показати неразумну забринутост по овом питању него изгубити драгоцено време и закаснити. Уосталом, што пре почне третман одложеног развоја говора детета, то је више шанси да нормално иде у школу.

Зашто дијете не говори?

Важно је напоменути да у посљедње вријеме све више „тихих“ и истовремено апсолутно здраве дјеце, која значајно заостају за својим вршњацима у смислу развоја говора. Према статистикама, број дјеце која не говоре је сваке године у порасту.. Према мишљењу стручњака, на развој овог тренда увелико утичу социјални фактори, и то:

Недостатак пажње одраслих који живе са дететом. Мали нема с ким да разговара. Уобичајена грешка родитеља је да отпусте своје дете, нарочито након напорног радног дана. Можда сте упознати са таквим штетним фразама као што су: "Каква глупа питања?", "Уморна сам, мало ушутите", "О каквим глупостима говорите", "Хајде да разговарамо касније." Такве изјаве потпуно убијају сваку жељу да се комуницира у дјетету..
Разне врсте направа - "најбољи пријатељи" дјетета. Многи родитељи, због посла или превеликог запошљавања у кућним пословима, не знају како да издвоје вријеме за “живу” комуникацију са својим дјететом, умјесто да му понуде ТВ, таблет или компјутер..

Пажња

Психолози су приметили да такав приступ одгоју бебе негативно утиче не само на његов говорни развој, већ и на његово емоционално стање..

Чести сукоби између родитеља, гласан обрачун између чланова породице.
Причај пребрзо мама или тата, као резултат тога, тешко је детету да изолује појединачне речи и, сходно томе, да овлада говором.
Чланови породице говоре различите језике., или породица емигрирала у другу земљу. Дијете мора савладати два или више језика одједном, што траје мало више времена..
Парентал оверсигхт елиминира потребу да дијете овлада њиме, јер су све његове потребе одмах погодене и задовољне.

Други разлог за ћутање дјетета је његов аутизам.. Број дјеце која живе у "властитом свијету" расте буквално сваке године. Аутистима није потребно да комуницирају са спољним светом, тако да не осећају потребу да овладају својим матерњим језиком. Психолози, неуролози и психотерапеути "раде" са таквом децом.

Др. Комаровски о томе када дете почне да говори

Имајте на уму да су, према мишљењу познатог педијатра Комаровског Е.О., уобичајени узроци који ометају развој говора код дјеце:

недостатак стрпљења са родитељима. Обично, ако двогодишња беба не покаже апсолутно никакве говорне способности, родитељи постају нервозни, активно и марљиво сарађују са њим и прибегавају помоћи разних стручњака. Нажалост, овакво понашање мајки и очева често доводи до супротног ефекта - дијете се затвара, не разумије шта се од њега очекује;
недостатак пажње од родитеља и замењујући га разним модерним гаџетима. Према др. Комаровском, у модерном свету, овај тренд добија на замаху. Родитељи проводе време углавном на послу, компјутеру, хобију, у посети теретанама, гледајући своје омиљене ТВ серије, због чега једноставно нису довољни за дете. Нажалост, "бездушни" уређаји у таквим породицама играју много већу улогу у животу бебе од оних малих мрвица комуникације са родитељима који му падају. Дете нема никога да научи да говори, осим тога, гадгети не укључују фантазију, овде само треба да пратите шта се дешава на екрану. Резултат је очигледан - "инхибиција" говора и емоционалног развоја;
недостатак потребе да дијете говори. Чудно, али тихо дете може сасвим добро изговорити говор. Ако разни једноставни захтеви од родитеља (да се покаже именовани предмет, да се стави на своје место, итд.), Дете лако може да изведе, али не говори, то значи да родитељи нису створили говорну потребу за дете.

Можете погледати видео снимак др. Комаровског који је посвећен кашњењу развоја говора (имагинарни и истинити) овде:

Корисни савети родитеља

Тако да је од самог почетка дјечји говор правилно развијен и вјероватноћа кашњења у развоју говора у будућности значајно смањена, савјетују стручњаци

Од рођења до три месеца нежним гласом, разговарајте са бебом, певајте песме и препоручљиво је да периодично мењате звукове, крећући се око кревета где лежи беба.
Од три месеца до шест месеци, покушајте да изазовете звук (жамор) код детета као одговор на вашу комуникацију, и треба да одржите срећно стање током контакта, осмеха, смеха.
Од шест месеци до годину дана, да активно стимулишете бебину бебу. Да бисте то урадили, сваки пут када дете почне да брбља, морате да уђете у дијалог с њим, док чешће поновите такве једноставне речи као што су: мама, дајте, тата и други. Поред тога, током овог периода, потребно је да научите своје дете о покретима и радњама које прате одређену изјаву одрасле особе ("Ладушки", до или због, дајте оловку, дајте играчку, итд.).
Од године до двије године с дјететом научите имена околних објеката (намјештај, посуђе, посуђе, одјећа), животиње, птице, као и дијелове тијела. Такође треба да објасните детету однос и односе између објеката. На пример, "мачка једе из посуде", "мама пере шољицу", "аутомобил вози низ пут," итд. Током овог периода, дете је већ у стању да спроведе инструкције које се састоје од две или три акције: иди, узми, доведи.
Од две до три године, беба треба да се уведе у сложеније објекте, акције и слике, вербално говорећи о стварима које се проучавају. У овом периоду важно је да дијете слуша и разумије што је могуће више усмени говор, јер може читати једноставне приче и пјесме. До три године, беба мора да научи да говори о својим утисцима, о предметима које је видела и њиховим својствима, покуша да исправно изговори речи и изграде реченице.

Ако физички здраво дијете до 2. године значајно заостаје за својим вршњацима у развоју говора, али у исто вријеме, лијечници нису открили такву болест као РДД код дјетета, препоручује се да се фундаментално промијене правила породичног образовања и начина живота успостављених у породици. Треба имати на уму да најчешће до треће године, дјеца, како кажу, пролазе, и много говоре. Неопходно је имати посла са дететом, али не би требало да будете превише фанатични у вези с тим, да му не наудите.

Шта се може и треба урадити да би се разговарало о беби?

Неке препоруке за родитеље:

Различити уређаји чврсто су ушли у наше животе и немогуће је и непотребно потпуно заштитити дијете од контакта с њима. Ни у ком случају не требате и бирате их од бебе. Стручњаци препоручују да се време које дете проведе гледајући телевизију смањи, његов контакт са таблетом и паметним телефоном. Али, да те активности не буду болне, неопходно је изградити комуникацију са својим дјететом тако да он добије много више задовољства од емоционалне блискости родитеља, живе комуникације, играња заједно и ходања, него од контакта са гаџетима.
Дете мора стално слушати ваш говор. Ако немате о чему да разговарате, онда коментирајте све своје поступке. То ће помоћи не само да се обогати речник бебе, већ и да се формира његова идеја о односу између акција и објеката..
Организујте активно и продуктивно разоноду са својим дететом:
- шетња природом у забавним парковима;
- одведите дете у зоолошки врт, дјечје играонице;
- играју образовне игре које одговарају узрасту детета;
- читати бајке;
- погледај слике и питај дете једноставним питањима: "Ко је то?", "Која боја?", "Шта он ради?";
- научити ритуале и једноставне риме, фразе у којима треба да буду праћене једноставним покретима за дете (на пример, "Ладушки").
Рад на развоју финих моторичких способности. Специјалне вежбе за фине моторне способности помажу да се активира говорни центар у мозгу:
- фингеринг паста, сапи;
- везивање и ослобађање везица;
- моделирање из пластелина и соли;
- боје са прстима.

Сваки покушај детета да изговори слогове и целе речи треба да буду примећени од стране родитеља који ће, као одговор, не само да се смеју и вербално хвале, већ ће одмах покушати да испуне управо постављени захтев. Само овај став може стимулисати бебу да прво артикулише своје потребе, а касније да потпуно комуницира. Ако, као одговор на ћутање дјетета, покажете негативне реакције, грдите се и затражите од њега неке ријечи, или се увриједите на представи, онда то неће довести до нечег доброг: беба може затворити, повући се и дуго времена неће вас усрећити по речи.
За ћутљиво дијете, треккинг до мјеста гдје се окупљају дјеца (сандбок, игралишта, дјечји паркови, играћи центри) ће бити врло корисна. Потреба за интеракцијом са другом децом савршено подстиче дете да користи говорне вештине.
Када дете покуша да вам прича о својим потребама, а не речима, али уз помоћ гестова, плакања или "муцања", не треба одмах погодити шта му је потребно и испунити све његове захтеве. Стручњаци препоручују у таквим ситуацијама да питају дијете да разјасни питања, као да га изазива на дијалог.

Према мишљењу многих стручњака, за трогодишње дијете које још није разговарало, корисно је отићи у вртић. Као што пракса показује, у дјечјим групама, гдје дјеца покушавају имитирати једни друге, чак ће и најтишање дијете разговарати. Наравно, пре него што почнете да идете у вртић, морате дефинитивно припремити бебу за то. Осим тога, треба да разговарате са наставницима о проблему, да избегнете притисак на дете од њих, јер када он жели, он ће почети да комуницира (у вртићима, најчешће, деца почињу да активно говоре после једне или две недеље).

Развој говора код детета је веома индивидуалан и зависи од наследности, образовних услова, присуства или одсуства мотивације. И важно је схватити да успјех дјетета у том погледу зависи од мира и разборитости родитеља. Помоћ лекара, по правилу, је потребна у ретким тешким ситуацијама. И у већини случајева, родитељи су у могућности да помогну свом дјетету, посвећујући му одговарајућу пажњу, штитећи их од стреса и изазивајући артикулацију њихових потреба..

Токарева Лариса, педијатар, лекар